martes, 28 de octubre de 2014

Días de terror...

 Se siente, ya llega, se acerca... la noche más terrorífica del año, la noche de los muertos.
 Para prepararnos y mentalizarnos apropiadamente vamos a ver un cortometraje maravilloso del famosísimo director Tim Burton (Pesadilla antes de Navidad, Big Fish...entre otros) titulado "Vincent", una hermosísima historia de un niño que soñaba, y qué soñaba! Al parecer el propio personaje sería el mismo Tim Burton de niño, que de pequeño ya era admirador del actor Vincent Price. Además está narrado en verso y en este caso por una de las voces más características del doblaje en el cine español, así que es una ocasión perfecta para fijarnos en la entonación del texto (de la que seguro nunca me habréis oído hablar...).
 Os propongo que me contéis si os ha gustado o no, vuestras impresiones. Tengo muchas ganas de saber qué os ha parecido mi sugerencia.
 

  En el cortometraje se menciona a uno de los escritores de cuentos de terror más conocidos de la literatura, Edgar Allan Poe (1809-1849, EE.UU.).
 A continuación os dejo el comienzo de uno de sus cuentos más famosos, El gato negro. Me gustaría que lo continuarais en vuestro cuaderno de escritura creativa para la semana que viene, a ver si conseguís asustarme! (puede que después haya alguna sorpresa)
  "No espero ni pido que alguien crea en el extraño aunque simple relato que me dispongo a escribir. Loco estaría si lo esperara, cuando mis sentidos rechazan su propia evidencia. Pero no estoy loco y sé muy bien que esto no es un sueño. Mañana voy a morir y quisiera aliviar hoy mi alma. Mi propósito inmediato consiste en poner de manifiesto, simple, sucintamente y sin comentarios, una serie de episodios domésticos. Las consecuencias de esos episodios me han aterrorizado, me han torturado y, por fin, [...]"

 Y por cierto, si deseáis saber cómo terminó nuestro ahora amigo Edgar este cuento, acudid a este enlace y a soñar!

lunes, 27 de octubre de 2014

Ortografía divertida.

  Vamos a comenzar a repasar conceptos de ortografía que seguro recordaréis de cursos anteriores. 
 He decidido comenzar por el empleo de la tilde, la sufrida tilde... Digo "sufrida" porque la pobre padece por nuestra culpa un meneo indeciso y equivocado que le hace no tener muy claro dónde tiene que estar y es tan importante saber dónde estar y cómo estar, hasta para las tildes!

 Para eso podemos acudir a la siguiente página, un recurso de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura. Además nos viene al pelo ahora que llega el Samaín o la noche de los muertos pues está ambientada terroríficamente, ya veréis qué divertido!
http://contenidos.educarex.es/mci/2007/29/

 Como bien os dije en la primera entrada sobre ortografía, comenzaremos por recordar el uso de la tilde. Para ello sigue las siguientes instrucciones:
  1. En la pantalla de inicio, abre el libro (abajo a la derecha) con el ratón y repasa la teoría de la tilde: palabras agudas, graves y esdrújulas. Una vez terminado el repaso, vuelve a la pantalla de inicio clicando en la espiral (abajo a la izquierda)
  2.  A continuación clicaremos en las botitas de bruja, para jugar y practicar la tilde: en la pantalla de juegos, accederemos a todos ellos excepto a "ADIVINA", en cada uno de ellos realizaremos un mínimo de diez intentos.
  3. Muy importante: tómatelo con calma, respira y trata de hacerlo lo mejor posible ya que no se trata de ganar nada, bueno, en realidad sí, de aprender jugando así que merece la pena!
 Vamos allá entonces. Clica en la imagen superior y accede a este horripilante lugar...

viernes, 24 de octubre de 2014

Un cuaderno más, bien!

  Despedimos la semana y comenzamos el
"finde" con un cuaderno de una gran escritora, Rosalía; un cuaderno cargado de energía gracias a sus colores eléctricos y además con una clásica y sencilla pluma en su portada. Esta es su presentación:

"Espero que con la pluma y el tintero que dibujé en mi libro pueda escribir las aventuras mas bonitas , fantásticas y que con el paso del tiempo las pueda seguir disfrutando cuando las lea"

Muchas gracias, Rosalía!

 

jueves, 23 de octubre de 2014

Lectura compartida: primera sesión.

 Mañana tendremos ocasión de comentar entre tod@s La tierra de las papas
 Hemos leído por lo menos hasta el capítulo 14 (cuento con ello!) y ahora compartiremos las sensaciones que nos ha provocado hasta el momento. Así que aviso (sobre todo a los visitantes de este blog que no se incluyen en mi grupo de alumn@s) de que esta entrada y especialmente sus posteriores comentarios no serán aptos para quien no haya leído como mínimo hasta dicho capítulo (para que después no nos acusen de spoilers, no vaya a ser!).

 Me gustaría que hicierais referencia a aquellas palabras, anécdotas, personajes, etc. que os llamaron especialmente la atención; fragmentos que os provocaron una sensación más especial bien por su ternura, jocosidad, sinceridad, belleza... Quizás escuchemos diferentes puntos de vista que nos ayuden a entender mejor la historia de María y Casilda y, por supuesto, a emocionarnos con ellas. 
 
www.thereadingworkshop.com
   Una vez terminada esta primera sesión de lectura compartida, por favor, traedlo también aquí comentando qué momento/s o texto/s del libro habéis elegido y por qué. Vamos allá!
 

miércoles, 22 de octubre de 2014

Comenzamos con la ortografía.

 Por fin hemos mencionado esta tan odiada palabra, ORTOGRAFÍA. 
 Hasta ahora no os he presionado demasiado con este tema pero sí es verdad que he ido corrigiendo vuestros ejercicios con el ánimo de que os fuerais fijando y de paso recordando lo que habéis aprendido hasta ahora. Además, debemos tener cuidado y cuidarnos de no cometer muchas faltas pues...
 En la jornada de hoy os insistí en que, a partir de ahora, trataremos de fijarnos en las palabras agudas terminadas en vocal, especialmente verbos en pretérito (cantó, amó, golpeé, corregí... por ejemplo) porque a veces se nos olvidan absolutamente todas las tildes que deberíamos poner y en otras ocasiones las colocamos donde no deberíamos (vio, fue, dio... por ejemplo) y cometer faltas, querid@s niñ@s, puede tener graves consecuencias...

  
 Así que ya sabéis, cuidadla sea donde sea...

 

Inauguramos sección!

 Inauguramos una nueva sección: Lugares de (mucho) interés
 Encontraréis este lugar en la barra lateral del blog, junto con el resto de apartados; consiste en una sección con enlaces interesantes (muy interesantes) para esta asignatura. De momento os presento tres de estos lugares, que espero os puedan ayudar cuando trabajéis en casa o en clase.

http://lema.rae.es/drae/ Comenzamos con un indispensable, el diccionario de la Real Academia Española, un rinconcito al que acudir rápido para encontrar el significado de aquellos términos desconocidos para vosotr@s. Por qué no lo inauguráis buscando el significado de la palabra... imprescindible? (clicad en la imagen para viajar al sitio)

http://reglasdeortografia.com/ Seguimos con una página completísima sobre reglas de ortografía. En ella podéis encontrar soluciones a todas las dudas: reglas de acentuación, signos de puntuación, mayúsculas, abreviaturas, palabras dudosas... Es muy completa así que quizás vaya mucho más allá del nivel en el que os encontráis pero puede ser una herramienta útil en algún momento. (clicad en la imagen para viajar al sitio)


http://elcoleccionistademundos.blogspot.com.es/ 


Y para terminar una sugerencia para animaros a la lectura, un blog muy divertido del que es autor un exalumno de nuestro cole, Sebastián García Mouret, El coleccionista de mundos. En él nos presenta títulos que él mismo ha leído y hace una completa reseña de los mismos; además, sus presentaciones son muy entretenidas e imaginativas. seguro que os convencerá! (clicad en la imagen para ir al sitio)

lunes, 20 de octubre de 2014

El aimara.

 En La tierra de las papas estamos aprendiendo que una de las lenguas indígenas de Bolivia es el aimara y, como estos días de lenguas va la cosa, pues qué mejor que aprovechar esta circunstancia para profundizar en un idioma desconocido para tod@s nosotr@s y así poder descubrir una sonoridad nueva, palabras curiosas y raras, historias interesantísimas... Además nos ayudará a entender mejor si cabe la vida de Casilda, una de nuestras protagonistas. 

 Os presento un pequeño documental en el que nos hablan de una antigua y hermosa tradición musical aimara, llena de magia y de misterio: Serenar los instrumentos con el eco (Historia y tradición Aymara).

 No os cuento de qué va pues desvelaría todo el secreto (no quiero ser spoiler, ya sabéis...) así que disfrutad la película y animaos a contestar a las siguientes preguntas:
  1. qué instrumento musical es el protagonista de la historia?
  2. qué característica tienen que tener las personas que decidan tocar ese instrumento?
  3. el lugar al que se llevan los instrumentos para afinar, qué requisito sonoro debe cumplir?
  4. pueden acompañar animales a los portadores de los instrumentos en su viaje?
  5. qué monte se menciona en el vídeo que tiene gran importancia en La tierra de las papas?
  6. qué palabras en castellano se le dicen a la sombra misteriosa para alejarla?
  7. reconociste otras palabras en castellano en el discurso de nuestro narrador?
  8. haz un breve resumen de lo que se nos cuenta en este documental.

sábado, 18 de octubre de 2014

Catalán, leemos y escuchamos.

  Y ahora nos toca el catalán. También aprenderemos a través de una canción del grupo Manel llamada "En la que el Bernat se´t troba" (cuando Bernat te encuentra), una preciosa historia y además una puesta en escena original pero que en el fondo nos trae a la memoria a esos juglares medievales que contaban y cantaban sus historias recorriendo las calles de pueblos y ciudades, salvando las distancias claro está.

I ahir a la nit vam conèixer
tres dones altes i elegants,
i amb una em vaig posar d'acord,
vam conversar, vam riure
i hem fet l'amor,
i m'ha parlat del seu país
i de les coses que fa aquí
amb un castellà força estrany,
sorprenentment fluid.
 
"Quin nas més gros que tens!"
m'ha dit la dona alta
des del llit, i a la paret
ha assenyalat un quadre verd
que de nena havia pintat.
"Què bonic! Què bonic!
Què bonic!", m'he dit,
"Quina nena més dolça
devia ser!
Quin plaer haver-la pogut
conèixer fa molt de temps!".
 
"Si tanques els dos ulls", m'ha dit,
"si et quedes quiet a dins del llit,
t'ensenyaré una cançó
que a casa em cantaven
per anar a dormir.
Parla d'un bosc i d'un senyor
que hi viu aïllat
entre oms i flors,
i es protegeix dels mals humans
amb un exèrcit d'animals".
"I què bonic! Què bonic!
Què bonic!", m'he dit,
"i quina veu més fina que té!
Quin plaer haver-la pogut
conèixer fa molt de temps!".
 
Però el Bernat m'ha dit
que t'ha vist per Barcelona,
que t'acompanyava
un home molt alt.
Que li has preguntat
si encara ens freqüentàvem
i que m'envies molts records.(x3)

 

 Contesta a las siguientes cuestiones ayudándote de la letra y el vídeo con sus subtítulos:
-la canción cuenta una historia de amor, cómo termina esa historia? cuál es el desenlace?
-en qué persona está narrada? quién es en este caso el narrador?
-averigua, siguiendo la letra, cómo se dice en catalán "mujer", "tiempo", "ojo" y "canción". Se parecen o recuerdan a palabras del gallego o el castellano? por qué?

jueves, 16 de octubre de 2014

Riqueza lingüística en España: el euskera.

 En España existen cuatro lenguas oficiales. Nosotros tenemos la suerte de poder conocer y disfrutar una de ellas, el gallego, pero desconocemos tanto del catalán y el euskera que creo realmente importante pararnos un poquito a descubrir algo más de estas dos lenguas tan hermosas. 

 Comenzamos con el euskera. Como ejercicio os propongo escuchar esta canción llamada "Maite Zaitut", que significa "te quiero", interpretada por el grupo Pirritx Porrotx. Además se acompaña el vídeo del lenguaje de signos (ejemplo de código, recuerdas?) interpretado por la propia cantante del grupo, lo que lo hace aún más interesante. A continuación podéis leer el texto de la canción mientras escucháis el audio, para terminar poniendo los subtítulos en el propio vídeo y entender qué nos cuenta:

Koloretako ametsak
esna nagoenean
eta ezin loak hartu
gaua iristen denean.
Saltoka hasita hegan
egiteko gogoa,
nire bihotza taupaka
aire ertzera doa.
Elkarrekin hankaz gora
buruz behera jartzean,
tunelean sartu eta
irrintzika hastean,
bitxiloreekin pultsera
egin dizudanean,
begietara begira
hauxe nahi dizut esan:

Maite zaitut,
maite- maite zaitut;
pila, pila, pila patata tortilla!
Maite zaitut. Maite-maite zaitut,
ilargiraino eta buelta maite zaitut

Begietako dirdira,
irribarrea ahoan,
ezin ditut ezkutatu
zu ikusterakoan;
hanka eta eskuetan,
gorputzean, dardara;
nire bihotza taupaka
aire ertzera doa.
Elkarrekin ortzadarra
margotu dugunean,
ispiluan nire izena
idatzi duzunean,
irratia piztu eta
doinu hau entzutean,
begietara begira
hauxe nahi dizut esan: 


Estribillo Maite Zaitut...
 

 Ahora anímate a comentar esta entrada contestando a las siguientes preguntas:
-de qué habla la canción?
-escoge tres palabras de la letra que te parezcan especialmente bonitas por su sonoridad y escríbelas con su significado.
-en este enlace  (un traductor de euskera) busca cómo se traducirían tres palabras que te gusten mucho del castellano a este idioma.

lunes, 13 de octubre de 2014

Imaginación por un tubo!

 Hoy tenemos para presentaros otros preciosísimos cuadernos, qué bien!

 Comenzamos por el de Xiao, una monada de libretita que se ha convertido (cual crisálida) en una mariposa la mar de original y a la que ha incluso bautizado, a lo mejor por ver si la ayuda a hacer volar su imaginación...
  

 "Hola soy la mariposa Lota. En  mi interior tengo o tendré muchas historias. Subiros a mi lomo y volar conmigo"
 
Muchas gracias, Xiao!
 
Y Sandra, la segunda de nuestras grandes escritoras de hoy, también ha decidido rodearse de compañía animal para cuando se resguarde entre las páginas de su cuaderno, unos animalillos requete-tiernos que seguro le ayudarán en su objetivo.

"Este es mi cuaderno que lo voy a llenar,de...Un ARCO IRIS con historias FaNtAsTiCaS pero con la ayuda de mis animalillos. Así nunca estaré sola y desanimada siempre contenta!!! A escribir  se ha dicho✏️!!!"

 Y a seguir con ese entusiasmo, Sandra!

domingo, 12 de octubre de 2014

Fin de semana, bien!

  Seguimos acumulando más cuadernos, más historias y más palabras. Además conocemos a más grandes escritoras, como Lucía, con un diseño muy natural y su bonita presentación:

   
"Cada vez que abro mi libreta me veo en un mundo lleno de mariposas... Nos vemos entre palabras" 


Muchas gracias, Lucía!

 

   Y este es el hermosísimo y artístico tesoro de Iria, una gran escritora que generosamente nos lo abre para que veamos cómo rebosa de maravilloso desorden. Y por supuesto, su presentación:

"Deseo y espero, que sea como el cofre del tesoro de un pirata, pero lleno de historias interesantes y fantásticas que escriba en él."
 
Muchas gracias, Iria!

viernes, 10 de octubre de 2014

Otro cuaderno para comenzar el fin de semana!

  Pero encantada estoy con mis chic@s, que cada día se lucen más para personalizar su cuaderno de escritura creativa. Esta vez presentamos el de Marta, una gran escritora con un cuaderno la mar de bonito, motivo grafitero y alegría a raudales. Aquí os dejo su presentación:
 
 
"Espero que el interior de mi libreta refleje alegría con bonitos colores y hermosas palabras"
 
 
Muchas gracias, Marta!
 

jueves, 9 de octubre de 2014

¡Y más!

  Pero qué bien, de nuevo termino otro día con una sonrisa gracias a una gran escritora. Rocío, con esta foto preciosa de su precioso cuaderno y esa entusiasta presentación del mismo:


"Pienso…. Que ésta libreta será una llena de nuevas palabras e historias fantásticas! A escribir!"


Nuestro nuevo grito de guerra, a escribir!

miércoles, 8 de octubre de 2014

Ciudad en el aire.

 Como ya anuncié en otra entrada, La tierra de las papas será nuestro libro para este trimestre. 
 Dado que la historia transcurre en un espacio tan lejano al nuestro, qué mejor que hacernos una idea de cómo puede ser ese lugar para así poder entender mejor lo que nos cuenta la autora. Así que para ello he buscado este cortometraje de Mauricio Ovando, "Ciudad en el aire", una pequeña colección de imágenes de la ciudad a la que se traslada a vivir nuestra protagonista. 
 Me podéis decir de qué ciudad estoy hablando?

Ya tenemos el tercero!

 Qué bien, puedo terminar el día de hoy con una alegría y tras los últimos acontecimientos pues qué queréis que os diga, viene muy bien. 
 Laura, una gran escritora, nos envía un retrato de su precioso cuaderno; por supuesto con una preciosísima presentación:
 
"Cada vez que abro la libreta me imagino saltando entre esas letras tan grandes que parecen nubes" 

Que saltes muy alto, Laura!

martes, 7 de octubre de 2014

¡Y otro cuaderno!

  Y para terminar el día de hoy con una gran sonrisa, el cuaderno de Simón, un gran escritor que utiliza el reciclaje para vestir su libreta y nos deja una simpatiquísima presentación:

 "Espero que lo que escriba sea original y diferente como lo que es mi cuaderno,
y espero "meteros a todos en el bolsillo" "

Muchas gracias, Simón!

¡El primer cuaderno!

 Tengo la enorme suerte de poder enseñaros hoy mismo el primer cuaderno de una gran escritora, Alejandra. Deseo que te diviertas muchííííísimo con él, como bien dices en tu presentación:

 "Cuando lo veo me imagino un extraterrestre divirtiéndose entre las estrellas como me voy a divertir yo escribiendo en este cuaderno."

Muchas gracias, Alejandra!

lunes, 6 de octubre de 2014

Historieta de Don Celes.

 Quedaos con este nombre, Don Celes, el protagonista de una famosa historieta gráfica de Luis del Olmo Alonso, "Olmo", que se publica en la última página del periódico El Correo.
 Acudid a este enlace para conocerlo un poco más, merece mucho la pena! Y además ese lugar será una de nuestras herramientas de trabajo en clase para mejorar la expresión oral, o sea, para que le déis a la lengua, ;)

Aquí os dejo una aventura de las suyas para ir abriendo boca...

La narración.

 En este enlace encontraréis un recurso muy interesante y completo para trabajar esta modalidad de texto, la narración. 
 Atreveos a hurgar un poquito para reforzar todo lo que estamos trabajando en clase y al mismo tiempo podéis divertiros escuchando a los robóticos narradores de este libro interactivo (dan miedito...).

Cuadernos de grandes escritoras y escritores.

 Un proyecto de clase es vuestro cuaderno de escritura creativa, un cuaderno especial al que hemos titulado "El Pequeño Gran Escritor". Ahí será donde recojáis vuestras historias únicas, especiales, creativas, originales, divertidas, terroríficas, curiosas... en fin, todo lo que se os ocurra a partir de los ejercicios propuestos en el aula o en el que podréis dar rienda suelta a vuestra imaginación sin que haya ninguna directriz por mi parte.
 
 Por qué no inauguramos esta sección compartiendo cada un@ la presentación de vuestro cuaderno especial? Deberéis hacer una breve descripción de cómo es vuestro cuaderno y de los tesoritos que esperáis recoger en él, además de acompañarlo con una foto del mismo que ilustre vuestro texto.
 No puedo esperar más, vamos allá! 

La tierra de las papas.

  Este es nuestro libro para este primer trimestre del curso, una historia muy cercana y por lo tanto muy especial. En esta sección disfrutaremos con ella, nos emocionaremos, reiremos, descubriremos ciento y una cosas... en resumen, aprenderemos un montón!


 Así que ahí va la primera cuestión a resolver, por qué crees que me refiero a la historia de La tierra de las papas como una historia muy cercana?

domingo, 5 de octubre de 2014

Hola!

 Bienvenid@s a tod@s!

 Mi nombre es Belén Gato y soy profesora de Música. Esa es la especialidad con la que decidí presentarme a las oposiciones de secundaria en un momento en el que la música pasaba a formar parte indispensable (o algo así) de la educación de este pais. Esa es mi asignatura, la más bonita, pero parece ser que tras varias reformas educativas de nuevo volvemos a no ser imprescindibles en la educación general de los chavales, contradiciendo ciento y un mil estudios que demuestran todo lo contrario, su inmenso valor de cara a una educación integral.
 Pues debido a esa pérdida de valor para el "sistema" (y por qué no decirlo, también en las casas de nuestros alumn@s) la asignatura de música va perdiendo cada vez más horas de presencia en el horario escolar, lo que conlleva que muchísimos profesores y profesoras tengamos que completar nuestro horario impartiendo asignaturas de otros departamentos, las llamadas afines.

 Así que aquí estoy yo, enseñando por primera vez Lengua y Literatura Española en primero de la ESO. No voy a negar que al principio me sentí un poco preocupada, no tanto por no ser capaz de enseñarla (en su momento estudié Humanidades así que cuando menos me siento familiarizada con el contexto) sino porque suponía entrar en un terreno completamente nuevo y eso, aunque me resultaba emocionante, supone cierto grado de estrés.
 Este blog forma parte de ese estrés, que espero llevar con gusto por supuesto!