Enlaces a video-reseñas.

 En esta entrada proporciono el enlace a las video-reseñas que tengo en el canal de youtube. Todos los días la clase de 1º me pide verlas, desde que privaticé los vídeos les resultaba a veces complicado poder visualizarlas. Y algunas personas más me lo solicitaron así que parece que merece la pena.

 Cada vez estoy más convencida de los beneficios de este ejercicio, en cualquier momento tendremos que hacer una entrevista, exponer algo, hablar de lo que sea... y al realizar este tipo de tareas un@ puede comprobar observándose a sí mism@ qué debe mejorar, qué funciona y qué no. Con cámaras y sin cámaras, es importante saber desenvolverse oralmente y con corrección, aunque también debemos permitirnos un punto de naturalidad y espontaneidad pues cada vez que esto ocurre aumenta la atención sobre quien está hablando. O por lo menos es lo que yo creo. Pero además, viviendo en el mundo de lo audiovisual... pues no hay nada más que decir, no?

Vamos allá!

-Aquí la de Juanjo

-Aquí la de Rosalía, Marina y Xiao

-Aquí la de Alejandra y Laura

-Aquí la de Rocío

-Aquí la de Iria

Faltan algunas, las iré colgando pouco a pouco. 
ACTIVIDAD: a tod@s l@s que habéis realizado video-reseñas, las publicadas y las no publicadas, qué os ha parecido esta actividad? Comentadme, por favor, vuestras impresiones ya sabéis dónde.

Mañana teatro!

 Ya sabéis que estamos inmersos en un proyecto teatral de aula, tratando de llevar a escena el libro de lectura La tierra de las papas, el texto lo he adaptado yo misma (como buenamente he podido) y sobre él poco a poco vamos montando nuestras escenas. Espero que no sea el único texto que dramaticemos este curso porque tengo muchas ideas!

 Una es que escribáis vuestro propio texto dramático, algo muy interesante y que viene recogido en la unidad 6 del libro. Quizás como idea podéis acudir a una página interesantísima que he encontrado, clicando en la imagen podéis conocer las características fundamentales que todo texto dramático debe cumplir y esto explicado por dramaturgos en diferentes charlas en institutos de educación secundaria. Algunas de estas características son: el lenguaje hablado, el diálogo en el papel, el conflicto dramático, el protagonista y el antagonista... Clica en la imagen y aprende mucho más!

  Y para terminar lo mejor, diferentes escenas de textos teatrales de dramaturgos actuales e interpretados por alumn@s de secundaria, para que nos sigamos motivando con esta actividad. De nuevo, clica en la imagen y a disfrutar!

 

 

Carta hacia el futuro.

 Como sabéis, la actividad de escritura creativa de esta semana es un poco introspectiva, o sea, que vamos a mirar hacia nosotr@s mism@s y además lo vamos a hacer dirigiéndonos a nosotr@s mism@s, para más inri! Esto que parece un lío no lo es tanto en realidad: en nuestro cuaderno redactaremos una carta personal dirigida a nuestro YO del futuro y este YO del futuro recibirá la carta cuando nosotr@s decidamos (quizás en unos 10 o 15 años, aún no hemos decidido exactamente el tiempo de larga espera). Para ello acudiremos a una plataforma en internet en la que nuestra carta quedará guardada el tiempo que haga falta hasta que llegue el momento de que dicha plataforma nos la envíe a la dirrección de correo electrónico que le indiquemos, por ello el correo debe ser uno que nos aseguremos que vayamos a tener en el futuro.

 En esta carta deberíais hablar de vuestras expectativas, de aquello con lo que soñáis estudiar o hacer en la vida, de cómo sois ahora y en qué os gustaría convertiros o si queréis seguir siendo como hasta ahora... La verdad es que da un poco de miedo pensar en ese momento en el que dentro de x tiempo os reencontréis con l@s niñ@s que fuisteis, pero también creo que será muy emocionante y a la vez divertido.

 En la imagen siguiente, clicando en ella, acudiréis a la página que usaremos para enviar nuestra carta.

C/QU/K y C/Z.

Un recordatorio y algo nuevo.

En la barra lateral, en Cosas de Clase, podéis acudir a la etiqueta Ortografía y ahí se encuentran todas las entradas que he realizado hasta ahora para trabajar la ortografía en general. Esta semana trabajamos las grafías C/QU/K y C/Z en el libro de texto pero sabéis que hay recursos muy divertidos y que nos ponen a prueba en la red, algunos están en las entradas antiguas y otros os los dejo hoy aquí, ejercicios muy sencillos para recordar y mejorar el uso de estas grafías traviesas ya que a veces producen el mismo sonido y consiguen confundirnos, verdad?

 De Arturo Ramo García multitud de ejercicios para trabajar aquí.

Trabajamos con metáforas.

 Tras la entrada anterior en la que conocimos qué es una metáfora (recuerdo que hay que enviar un comentario, a l@s rezagad@s), hoy vamos a presentar unas actividades TIC para conocer más ejemplos de divertidas metáforas, muchas de ellas presentes en nuestra vida cotidiana, es decir, que aunque parezca algo elevado por relacionarse con la poesía en realidad son algo mucho más cercano de lo que os imaginais.

 Comenzamos con las actividades TIC: aquí, aquí y aquí. Muy sencillas y cortitas pero divertidas. 

 En definitiva, una metáfora consiste en representar una realidad mediante otra realidad, y esto que parece tan abstracto y difícil de comprender quedará clarísimo cuando veáis la siguiente página sobre metáforas visuales. Absolutamente perfecta para captar qué quiere decir eso de representar una realidad mediante otra realidad (o sustituid la palabra "realidad" por "cosa" y os ayudará). En el blog de Karen Martínez, haz clic en la imagen (ejemplo de metáfora visual) y disfruta!

tomada de facebook Club de Lectura