Poesía para el Día de la Madre. Loreto Sesma.

 En unos días nos sumergiremos en el mundo de la lírica, de la poesía. Lo haremos de la mano de jóvenes poetas, tan jóvenes que su trayectoria es muy corta pero gigante en cuanto a seguidores y repercusión. Una de ellas es Loreto Sesma, autora de tan solo 19 años con un libro publicado (Naufragio en la 338) y con más de 25.000 seguidores en su canal de YouTube, donde sube sus poemas recitados por ella misma.

 Dado que este fin de semana celebramos el Día de la Madre, os dejo con un poema hermosísimo dedicado por esta joven escritora a su propia madre pero que podemos (con su permiso) dedicárselo a todas nuestras madres, verdad?

 Espero que os guste y emocione tanto como a mí. Título: "Ella: mi ejemplo"

Por qué/Porque/Porqué

 Hemos estado tratando de aclarar los usos de estas palabrejas dudosas con unos ejercicios en clase y ahora os sugiero estos otros para que me los entreguéis resueltos: acudid aquí para su realización.

El Principito: reto 2.

  Este reto es sencillo. Todo gira entorno a esta imagen hermosísima y de la que desconozco la autoría para poder compartirla y agradecerla aquí.

 El reto consiste en un ejercicio de investigación, a ver quién lo resuelve primero! 
 Ahí va:
- Qué árboles son estos?
- De qué zona de África son flora endémica?
- Para qué usan l@s nativ@s esta planta tan especial? 
- En qué capítulo del Principito nos son presentados?
- Suponen para El Principito un problema o un placer, qué opinas?

Adverbios, preposiciones y conjunciones.

Mitos, fábulas, cuentos y leyendas.

 Son diferentes tipos de textos narrativos, con características comunes y otras diferenciadoras.

 Todas ellas cuentan una historia con un punto común de fantasía y en origen eran de difusión oral. 

 Quizás la leyenda se diferencie del resto por relatar hechos que pueden haber ocurrido de verdad (por ejemplo las históricas), aunque siempre hay excepciones como la famosa leyenda de la chica de la curva... Los cuentos tienen una intención recreativa o de esparcimiento (diversión) y pueden estar protagonizados por personajes cercanos a nosotros (cotidianos) o no, a diferencia de los mitos pues hablan de dioses y diosas o héroes y heroínas y buscan explicar el origen de la vida, del universo o del hombre; las fábulas tienen como protagonistas a animales y siempre terminan con una enseñanza.
 Por si quedan dudas, otra explicación más:  

 Con nuestro libro de texto también hemos trabajado algún ejemplo de cada. Ahora los utilizaremos para trabajar morfología, algo que no es muy de vuestro agrado pero que probablemente mejorará con la siguiente actividad. Preparad@s???
 Trabajaremos con el mito sobre los doce trabajos de Heracles. 
Primero leeremos esta gran aventura mitológica y contestaréis a las siguientes cuestiones:
-Cómo explica el origen de la Vía Láctea?
-Por qué otro nombre se conoce también a este héroe?
-En qué aventura emplea este héroe un instrumento musical y cuál es?
-Cuál era la misión funesta del can Cerbero?
-A qué miembro de un equipo de fútbol se le llama también "can Cerbero"? Por qué razón?
-Quién era el único que sabía dónde se encontraba el jardín de las Hespérides
-Qué significa la expresión "Ponerse como una hidra" y con qué misión herculiana se relacionaría?

A continuación, nos repartiremos los trabajos por grupos y trabajaremos la morfología, los elementos estudiados hasta ahora y añadiremos los adverbios. Deberéis señalar los siguientes elementos con colores diferenciados:
-5 sustantivos (azul)
-3 adjetivos (verde)
-5 determinantes o adjetivos determinativos (rojo)
-5 pronombres (naranja)
-2 adverbios (marrón)

Ánimo!

Los nadies.

 En memoria de los 700 fallecidos ayer en el mar y dedicado a todos los nadies del mundo. Por Eduardo Galeano.
Clicad en la imagen para leerlo cómodamente.

El Principito: reto 1

 Este viernes tuvimos una clase muy bonita, un poco triste quizás pero muy bonita. Hablamos de Galeano y de las cosas sobre las que escribe y eso nos llevó al Principito, que también nos explica la vida.

 El viernes reflexionamos sobre los 4 primeros capítulos y para la semana que viene nos centraremos en los 11 siguientes, es decir, deberéis leer hasta el capítulo XV (incluído) los que no lo hayáis leído y los que sí sería interesante que los repasarais. Como sé que algun@s habéis sacado el libro de la biblioteca y no tenéis un ejemplar a mano, en el siguiente enlace podréis acceder a una versión en pdf, clicando aquí.

 Y ahora os planteo un reto, a ver quién lo resuelve primero. Deberéis contestar a estas dos cuestiones para pasar a la siguiente fase de concurso:

 

1ª- Tras leer hasta el capítulo XV, ¿serías capaz de encontrar en qué capítulo exactamente se nos explica cuál es la idea del Principito sobre las "cosas serias"? ¿No os recuerda esto a las Cosas con Mayúscula de La tierra de las papas? Justifica tu respuesta adecuadamente!

 

2ª- ¿Cuáles son los oficios a los que se dedican los habitantes de los diferentes planetas con los que El Principito se va encontrando hasta el capítulo XV?

 Y como regalito, os dejo al profesor Galeano con sus enseñanzas sobre la vida, ojalá siempre encontremos grandes contadores de historias como él. 

 La primera historia es especial pues me recuerda a una amiga. Qué significa TIK?

 Y la segunda historia os la dedico a tod@s vosotr@s, para que nunca tengáis miedo.

El principito. Lectura compartida.

 Mañana comenzaremos la lectura de El Principito. Nos ayuda en esta tarea el trabajo de guía de lectura de Ángel Luis Aritmendi Villanueva, profesor de primaria de Alcorcón (CP Blas de Otero de Alcorcón). Como el propio autor dice en el capítulo IV, "no quiero que se lea mi libro a la ligera", así que eso es precisamente lo que trataremos de evitar.

 Por si queréis repasar lo que ya habéis leído, trabajaremos hasta el capítulo V incluído.

 Para ir abriendo boca podéis ir pensando en el significado de este pequeño fragmento al comienzo del libro: "Las personas grandes me aconsejaron que dejara a un lado los dibujos de serpientes boas abiertas o cerradas y que me interesara un poco más en la geografía, la historia, el cálculo y la gramática. Así fue como, a la edad de seis años, abandoné una magnífica carrera de pintor."

¿Creéis que el autor habría abandonado la carrera de pintor sino hubieran intervenido los adultos?

¿Por qué pensáis que El Principito escoge el dibujo de la caja  y no cualquiera de los corderos dibujados por el narrador? 

  En el capítulo IV, Exupéry nos explica cómo fue descubierto el planeta de donde viene El Principito, el asteroide B612. Fue un astrónomo turco en 1909, que no fue tomado muy en serio cuando lo mostró a la comunidad científica por primera vez pero en cuanto cambió algo de su apariencia sí consiguió su atención. ¿Qué opinas sobre esta situación?

 Id dándole al coco, que mañana profundizaremos en estos y otros asuntos.

Eduardo Galeano, D.E.P.

 Desde hace mucho tiempo este poeta de la realidad me cautivó con su escribir sencillo pero tan directo e incisivo, un escritor que habla de la realidad que nos rodea y la denuncia con gran elegancia, sin estridencias pero con efecto. 

 Se nos fue ayer y decido seguir hablando de él en tiempo presente porque sus textos siempre estarán vivos (muy vivos), siempre serán necesarios (muy necesarios) y podremos volver a ellos pase el tiempo que pase.

 Esta semana trabajaremos algún día con él. Para empezar os dejo este textito suyo de El libro de los abrazos y si clicáis aquí podéis leeros el librito entero, una maravilla. Por cierto, compatriota de nuestro amigo Franco.

Semana DRAMÁTICA!

 Inauguramos el último tramo de este curso. Lo hacemos recordando cómo nos fuimos antes de las vacaciones, haciendo drama y más drama.

 Una semana completita que comenzó con una charla a cargo de María Grandío, actriz y dramaturga de nuestra ciudad, perteneciente a los grupos Nostrum-Cai Teatro y Microefectos Dramatúrxicos. Con María aprendimos cómo surge el drama, sus elementos e incluso la inspiración para crear. Abrió de una manera muy divertida metiéndose a l@s chavales en el bolsillo. Compartimos la actividad con nuestra compañera Auri, de Lingua Galega, que también estaba preparando una pequeña obra de teatro con sus alumn@s de 4º.

 

 Y a lo largo de la semana los recreos se fueron llenando de magia teatral con los ejercicios de nuestr@s alumn@s de 1º y 4º. Todo ello en ese espacio tan especial que es la Biblioteca, a que sí? Aquí os dejo algunas fotos de esas jornadas que disfrutamos un montón, todo gracias a est@s valientes artistas.

 Todo este proyecto especial culminó la semana pasada, vuelta de vacaciones, con la entrega por parte de mis alumnos de sus textos dramáticos, cada un@ hubo de crear una pequeña obrita al estilo de las dramatizadas por ell@s y ahora tan sólo me queda disfrutar de su imaginación, algo que podréis hacer tod@s pues los publicaremos aquí en unos días.